11月7日，左骁、邓丽威两位老师前往郑州参加了全国护理专业考试专家指导委员会2025年年会，这场沉浸式培训不仅填补了专业认知的空白，更是对 “如何破解护理职教痛点、培养适配行业需求的高素质人才” 有了清晰答案，为提高学生学习能力注入了强劲动力。

理论深耕：解码护理职教发展新逻辑

此次培训搭建 “行业需求 - 教育改革 - 人才输出” 的联动认知框架。专家们围绕 “护理职教高质量发展现状与趋势” 的分享，精准拆解了当前护理教育的核心特征 —— 全国 559 所高职专科院校开设护理专业，专业布点稳步发展，护士资格考试通过率逐年攀升至 63.48%，本科层次招生占比持续上升至 23.1%，数字化转型成为必然趋势。而针对行业痛点的专题解读，直击核心：“师资临床实践脱节”“课程与临床需求错位”“德育教育碎片化”“人才供给难以匹配老龄化社会需求”，这些问题正是当前护理职业教育需突破的瓶颈。通过“数字化赋能护理实操教学”“人文素养与医德教育融合路径”“高学历护理人才培养策略” 等主题分享，使问题找到了破解的钥匙。专家提出的 “虚拟仿真 + AI” 教学模式，为解决实训设备陈旧、临床场景难还原提供了方案；护理教育不仅要 “强技能”，更要 “育人心”；而 “对接健康中国 2030，拓展医养结合相关专业” 的建议，则为人才供给与社会需求衔接指明了方向。

实践探源：锚定行业岗位真需求

传统课堂中 “重理论、轻实践”“重技能、轻人文” 的模式已难以满足需求。通过虚拟仿真系统，学生可还原 ICU、手术室、社区居家护理等任意临床场景，与交互型急危重症护理模拟人进行语音沟通、技能操作，模拟人能实时反馈生理体征变化，既解决了临床实践资源有限的问题，又提升了学生的团队协作和应急处理能力。

初心如磐：带着收获再出发

通过这次培训，两位老师不仅对护理职教发展现状有了更新的认知，更梳理出清晰的教学改革路径：推进护理人工智能课程建设，搭建沉浸式虚实结合综合技能室，让学生在仿真场景中强化临床实操和设备使用能力；在课程设计中，融入艺术化情境模拟、临终关怀角色置换等教学手段，将碎片化的医德教育和人文素养培养系统化，激活学生的共情能力和职业自律；同时，对接健康中国 2030 需求，优化专业结构，增设医养照护与管理、老年慢性病管理等相关方向，推动教师深入临床和养老机构实践，让课堂教学与行业需求 “同频共振”。

护理事业，关乎生命温度；职教之路，承载行业希望。此次培训的收获，终将转化为课堂上的细致讲授、实训中的耐心指导和改革中的坚定步伐。未来，护理系教师将带着这份成长与责任，在护理职业教育的道路上深耕不辍，努力培养出更多 “懂技术、强实操、有温度、高素养” 的护理人才，让教育的力量，守护每一份健康期许，为老龄化社会的健康保障事业添砖加瓦。